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毫无疑问，孩子是一个国家的未来和希望，关注孩子的心理健康是国家和社会应尽的责任。今天，我们就来看看美日等发达国家是如何来关注孩子的心理健康的。看看他们采取的哪些措施和方法是值得我们学习和借鉴的。

　　发达国家如何关注孩子的心理健康？

　　来自美国

　　根据美国心理学家协会(NASP)的结论每1000名学生需要配备1名学校心理学家因此美国各州的教育局都拥有一批学校心理学家们分别驻扎各中小学校为学生、家长、老师以及学校系统提供心理服务纽约地区几乎每所学校都有一由学校心理学家、学校社会工作者、教育评估专家、学生辅导员和语言矫正师组成的“以学校为基地的组”(School-BasedSupportTeam即SBST)为普通学生和特殊教育学生进行日常心理辅导、心理诊断、心理咨询、评估和干预。

　　来自日本：

　　日本特别重视让青少年体验社会和接触自然通过解社会和亲近大自然使青少年身心获得健全发展要求学校、家庭和社区有计划有意识地增加青少年到社会和大自然中去机会。

　　1999年文部科学省实施“全国儿童计划”亦称“紧急三年战略”为青少年参加各种实践活动创造条件各种设施不断完善如农林省有“儿童长期自然体验村”、环境省有“儿童公园休闲设施”、林业厅有“儿童森林俱乐部”、经济产业省有“儿童实验商店”和“儿童科学和制造教室”大学和科研机关有向青少年开放计划此外还全国设置24小时咨询电话“儿童热线”、“育儿热线”编写《家庭教育册》和发行家庭教育录象等。