康林老师的一本关于咨询笔记的书里有这样一个案例：来访有一个专制且焦虑的父亲，父亲对他有过高期待和严格要求的同时又过度保护过度包办甚至替办，来访既内化了父亲的期待严格要求自己，又在无法完成时过度依赖父亲，这种纠缠的关系模式也蔓延到他与学习、朋友等关系的方方面面，最后因无法上学而走进咨询室，咨询师在帮助来访独立成长的很长一段时间中陪伴来访度过了很多艰难的时刻，但是后面在谈到咨询师和父亲在来访心中的地位时，来访觉得还是父亲更重要，因为父亲可以帮自己解决很多现实问题，包括走关系让自己通过考试，而咨询师只能和自己谈谈。来自咨询师的帮助是陪伴自己混到大学毕业和考研。不过最后他提到咨询的收获是可以外地读研让爸爸管不到自己，这也算是咨询师收到的咨询疗效的宽慰了。
这里可以看到，咨询师在致力帮来访独立成长去让来访有能力走出困境（从来访选择外地读研来看是有成效的），但当下来访内在其实对独立成长并没那么看重，也许以这段咨询为起点，未来外地的学习生活可以让他慢慢独立，但在咨询师和来访的这段关系里，他真正需要的是有人能理解支持和陪伴他，让他可以轻松点。所以真正起到疗效的其实是咨询师和来访探索和讨论的这个过程传递出来的咨询师的真诚陪伴。
这也正应了存在主义心理学大师欧文.亚隆对心理咨询关系的形容，他是用人生旅伴来形容的。他说，来访只是在自己的一段人生旅途中遭遇了困境，咨询师这时就成了来访这段旅途的最重要的陪伴者，当渡过困境后，彼此又踏上各自的人生之旅。
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