“王老师，我真的不知道该怎么办了，这个孩子他就是拖拉，什么办法都用过了，奖励、责罚甚至都想抽他一顿！别人家的孩子1个小时能完成的作业，他怎么也要3个小时，天天到11点睡觉，早上起不了床。你说，这可怎么办啊？”

又一个焦虑的妈妈，又一个拖拉的孩子！

在咨询室我们经常碰到这样的父母和孩子，孩子基本处在小学阶段，良好的学习习惯尚未养成，各种学习任务扑面而来，父母急的跳脚，不停地反复地催，导致孩子直接对父母的唠叨免疫，听而不见；又或者起了逆反心理，无论你说什么，孩子的第一感觉就是：“又来了，好烦！”

怎么办？问题真是出在孩子身上吗？我们的焦虑来源是什么？是你上了一天班还得陪孩子做作业到半夜的疲惫，还是脑海中假想的孩子拖拖拉拉一事无成的未来？是担忧孩子在班里跟不上没有自信，还是和别家孩子对比后恨铁不成钢的无奈？

母亲说，她什么方法都用过了，奖励、责罚甚至想抽他一顿！

奖励应该是现在父母最常用的方法，市面上也有很多这方面的书籍，拿来直接套用就真的有效吗？每个家庭的结构不同，动力源不同，互动模式不同，生搬硬套各种妙方不仅无效，还会加深父母的挫败感，并让孩子产生混乱的感觉！奖励有很多种，很多父母善于表扬孩子，但表扬的时机方式和度不一定把握的好，而这恰巧是父母需要深究学习的，把握准了，事半功倍；过或不及，效果甚微甚至都有反作用。孩子在幼升小的时候有各种不适应，其中一个就是经常得不到老师及时的正面回馈，孩子觉得失落委屈，“我明明做的很好了，为什么老师忘记表扬我了呢？”家长也抱怨，老师就不能给我孩子多点正面积极反馈吗？却忘记了反省，孩子心理落差这么大，自己家庭的表扬机制是不是有问题？还有很多家长善于用物质奖励，但容易泛滥成灾，很多家庭成员都用，孩子做任何事情都用，到最后物质奖励迅速失去作用，形同虚设！还有就是奖励设置的难易程度要考虑到孩子具体情况，太难没兴趣，太容易也没有意义！所以说奖励也要有针对性，有重点，符合实际情况，这样的奖励才有利于孩子的成长！

责罚往往在很多育儿书籍中是被当成反面教材的，但运用得当，它也有它的功效！有奖就有罚，责罚不是粗暴的打骂，是要讲究方式方法的！我小时候和小朋友打架，他的家长找上门来，父亲二话不说先把我胖揍一顿，显示自己没有护短。这就是简单粗暴的责罚，除了保全父亲的脸面外，没有起到任何教育意义，当时的我依然没想明白我为什么就不能打他？而责罚的真正目的应该是让孩子学会承担后果，对自己负责！你这件事情做错了，爸爸妈妈不开心，哪里错了，为什么错了我们给你讲清楚，你要自己承担一部分或者全部的后果，罚你在力所能及的范围内通过行动去弥补！这才是真正有意义的责罚，不全盘否定孩子，针对事件不针对人，不联想，不夸大，实事求是，正确面对错误，勇于承担责任！这样孩子才能理性看待自己，在错误中成长！

成长的脚步各有不同，有早慧的孩子，也有大器晚成的憨厚娃。不要拿孩子的短处和别人的长处对比，比来比去只会增加父母的焦虑，增加孩子挨骂的几率，增加孩子的挫败感，降低孩子的学习效率！曾经有孩子和父母顶嘴，“你觉得谁谁谁那么好，你让他当你的儿子去吧！”这是孩子内心自然的反抗，你的无心对比让孩子和你站在了一个对立面。小学阶段孩子正经历脱离自我为中心，本就在乎在父母心中位置。虽然这种无心对比本意想让孩子在某方面向别人学习，更加好更加优秀，但孩子接收到的只有否定和挫败感，为什么我没有一样能达到父母的要求，我该怎么办？时间长了，父母和孩子沟通不畅，等孩子进入混乱焦躁反叛的青春期，父母又该如何了解孩子，管教孩子？所以停止这种无用的对比，慢慢陪着自己的蜗牛散步，如果你有心，回头看看你会发现，你的小蜗牛也在一点点的进步，总有一天，你会追不上他的脚步，只能遥望着他的身影在前方！

有痛才有成长，今天的痛，是提醒是警示，也是点亮你成长的信号灯，孩子一天天长大，日新月异，陪伴他，支持他，和他一起成长吧！！！

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